Досуг — это… Что такое Досуг?
Свободное время (досуг) — обычно обозначают как период времени, когда человек, не имея обязательных дел (работа, домашние дела, учёба, еда, сон и т. д.), предоставлен самому себе в выборе занятий. Активную деятельность, аналогичную работе, которую человек выбирает сам в такое время, называют хобби, оно выполняется ради самой деятельности, а не ради заработка.
История
«Свободное время» происходит от латинского «licere» что означает «быть свободным», этот термин впервые появился в начале 14-го века. Во время индустриальной революции, когда рабочие на фабриках должны были работать по 18 часов в сутки, отдыхая только по воскресеньям. Хотя к 1870 более современные технологии и профсоюз привели к уменьшению рабочих часов и разрешению на два официальных выходных- субботу и воскресенье.
Доступный и надёжный транспорт позволил рабочим путешествовать во время их выходных. Первый отпуск к морю был взят в 1870, новинка быстро распространилась в Европе и Северной Америке. Рабочие стали копить свои зарплаты и собирать деньги к отпускам, что привело к увеличению организационных работ для проведения отпусков рабочего класса.
Виды свободного времени
Свободное время затрачивает не только физические но и моральные силы. Времяпровождение которое затрачивает минимальное количество сил и энергии включает в себя прогулки и йогу, и наоборот активный вид отдых требует колоссального расхода энергии — такие как кик-боксинг и футбол. Некоторые виды провождения свободного времени вовсе не затрачивают физической энергии, но в тот же момент выматывают человека, например игра в шахматы или рисование картины. Пассивное времяпровождение это то время когда человек не затрачивает ни физические ни моральные силы, такое как посещение кинотеатров, музеев, просмотр телепередач. Многие люди считают такое времяпровождение не рациональным так как они считают что при пассивном времяпровождении теряются все плюсы «свободного времени» Хотя большинство людей все таки предпочитают пассивное времяпрепровождения.
Примеры свободного времени
Люди которые занимаются «сидячей работой» обычно проводят своё свободное время занимаясь активными видами спорта такими как игры в мяч, долгие прогулки или рыбалка. С другой стороны люди которые занимаются активной работой предпочитают проводить своё время пассивно, читая книги, журналы, или просмотром телепередач. Некоторые люди находят такие хобби как коллекционирование марок, открыток или брошек очень успокаивающим видом занятий.
Свободное время организуется во многих школах и университетах. Школы предлагают большой выбор развлекательных мероприятий. Дома престарелых так же предоставляют свободное время для проведения встреч и игр. Большое количество людей предпочитают проводить время с друзьями, совместные ужины или коктейли являются хорошим отдыхом после тяжёлого рабочего дня. Для многих молодых людей, регулярные походы с друзьями в бары и клубы является составляющей частью их свободного времени.
Некоторые люди проводят своё свободное время с целью в будущем заниматься этим делом как работой, многие люди учатся на вечерних курсах ради любви к учёбе-так и в надежде на карьерный рост.
Разновидности в традициях
Капиталистическое общество часто оценивало свободное время очень позитивно, так как «свободное время» включало в себя затраты со стороны населения, а это улучшало экономику страны. И в это время так же большее значение придавалось богатым людям, так как богатые люди могли позволить себе больше свободного времени и соответственно денег они тратили больше.
«Трудоголики» это те люди, которые жертвуют своим свободным временем ради работы. Они предпочитают работать нежели отдыхать. Многие рассчитывают достигнуть карьерных высот путём жертвования свободным временем.
Согласно философу Марксу Верха Еву, это Европейцы и Американцы кто в 1960—1970 годах стали сторонниками и того что в наше время можно назвать «социализмом свободного времени». Они верили что если каждому дать по маленькому кусочку пирога, то минимальные потребности каждого человека будут удовлетворенны. Тогда люди могут использовать своё свободное время на благо и развитие искусства, спорта, и многих других видов свободного времяпрепровождения. Писатель Белфорт Бах в 1884 году написал книгу «Социализм и вопрос о воскресенье», он хотел что бы каждый человек имел возможность на отдых. И фокусировал своё внимание на выделении одного универсального дня отдыха.
Ссылки
Wikimedia Foundation. 2010.
Что такое Досуг, определение термина в Философский словарь
отдых, время, хобби, занятие, свободное, работа, развлечение, увлечение, проводить, игра, дело, дом, отпуск, друзья, играть, свобода, семья, спорт, любимое, читать, телевизор, веселье, Интернет, заниматься, времяпровождение, книги, море, разговор, свободно, чтение, выходной, прогулка, вечер, деньги, каникулы, кроссворд, расслабление, рисование, кружок, кино, бытие, досужий, интерес, перерыв, провождение, развитие, футбол, школа, развлечения, игры, рукоделие, проведение, безделье, домино, музей, заведение, выходные, журнал, играющий, клуб, диван, деятельность, театр, читатель, центр, рыбалка, комедия, дискотека, воскресенье, дача, молодёжь,
И. В. Щеглова, Переплетения, 2016
Если ты хочешь хорошо учиться в школе и интересно проводить свой досуг, тебе просто необходимо подружиться со временем, а главное — научиться им управлять!В. А. Крутецкая, Правила успеваемости и режим дня школьника, 2013
Они предлагают своим пассажирам дополнительные услуги по бронированию гостиниц, аренды автомобилей, организации досуга и т. д.И. В. Липсиц, Маркетинг для топ-менеджеров
Бизнес — занятие нервное, чреватое стрессами, а тут, извольте видеть, находятся бяки, которые норовят испортить человеку культурный досуг.Сергей Шведов, Фотограф
Затем одна из девочек с каким-то чисто детским ожесточением стала рвать мои любимые цветы, так часто разговаривающие со мной в минуты досуга.Сергей Редков, Автомат и небо
Спокойно подумайте на досуге обо всём.Рафаэлла Джордано, Твоя вторая жизнь, или Шанс все изменить, 2015
Выше было сказано, что мода — это не только те вещи, что относительно легковесны и преходящи — одежда, песни, диеты, манеры, формы досуга и т.Л. Г. Ионин, Парад меньшинств, 2014
Телёнок по своему возрасту имел слишком много свободного времени, и занялся тем, что в счастливый час досуга отжевал углы у всех листов «Псалтиря».Н. С. Лесков, Святочные рассказы (цикл)
Уверяем вас, если вы включите в свой семейный досуг крокет, вам и вашим детям будет обеспечено азартное и полезное времяпрепровождение.И. И. Дубровин, Дети на даче, 2013
Этим видом досуга может заниматься любой человек вне зависимости от возраста или профессии.С. Е. Владимирова, Оригами и кусудамы, 2012
Сестра на досуге занималась живописью, поэтому у неё был запас принадлежностей для рисования.А. А. Рассохина, К чему приводят девицу… Ночные прогулки по кладбищу, 2016
Вы наладили быт, распределили обязанности, организовали совместный досуг и освоили азы самой главной профессии на свете — быть родителями, т.Ю. С. Анохина, Самая золотая свадьба
Ему бы заняться на досуге писательством.М. С. Серова, Лакомый кусочек
Незаменимый атрибут, который скрасит ваш досуг.Ольга Кинякина, Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ, 2007
Сейчас, предвкушая вечерние досуги, ничего ещё не начинаю, ни за что ещё не берусь.Л. Н. Бердников, Дневник (1964-1987), 2013
Вместе с тем, особого энтузиазма у местной молодёжи эти возможные способы проведения досуга не вызывают.Максим Григорьев, Кондопога: что это было
Скорее всего по подъезду бегают хулиганистые мальчишки и коротают свой досуг, названивая в квартиры жильцов.М. С. Серова, Побег из ада
Выбравшись из аэромобиля, я сразу же увидел очередь из жаждущих культурно провести досуг.Давид Павельев, Степ
Не всегда и способный к проповеди пастырь имеет досуг обдумать и обработать своё поучение.Протоиерей Григорий Дьяченко, Полный годичный круг кратких поучений. Том I (январь – март), 2012
Им нравится общаться в спокойной обстановке, оба любят комфорт, приятный красивый досуг и искусство.М. Л. Алешин, Гороскоп. Ваша финансовая совместимость, 2015
Она не только заполняла досуг, но и способствовала повышению общего тонуса нашего физического и интеллектуального состояния.К. Г. Левыкин, Мой университет: Для всех – он наш, а для каждого – свой, 2006
Пока читаешь, хорошо узнаешь автора, он становится другом, общение с которым приятно скрашивает досуг.Александр Мирошник, Холмс и инопланетянин. Рассказы
Вплоть до начала войны, в редкие часы досуга посреди своей весьма занятой жизни, я продолжал уделять внимание избранной теме.Инна Балтийская, Синий понедельник
Вот, почитайте на досуге!Антония Таубе, Кабаре «Медуза»
Текст был про новые и лучшие, на мой взгляд, места досуга, отдыха и танцев в нашем городе.Р. М. Масленников, Роман с Пиаром, 2013
В основном для сферы досуга.Тин Волк, Ультрафиолетовая
Охота стала ещё успешнее, мяса сделалось вдоволь, и у человека появился досуг, может быть, впервые в истории.Лев Шильник, Удивительная история освоения Земли, 2011
У нас же не банальная фирма досуга, а фирма эскорт-услуг.Ю. В. Шилова, Ни мужа, ни любовника, или Я не пускаю мужчин дальше постели, 2009
Помимо взаимных наскоков, феодалы значительную часть своего досуга посвящали охоте.А. А. Дельнов, Франция. Большой исторический путеводитель, 2010
Тогда он уехал в свою деревню, чтоб на досуге разобраться в своих впечатлениях и найти выход из тяжёлого положения.Л. И. Шестов, Добро в учении гр. Толстого и Ницше
Его могут оценить как человека, не умеющего организовать свой досуг.Т. А. Огородникова, Понимание и взаимопонимание, 2013
На досуге он писал доклады султану и воспоминания на французском языке, которые были опубликованы на турецком лишь восемьдесят лет спустя.Орхан Памук, Стамбул. Город воспоминаний, 2003
Рассматривая проблему досуга молодёжи надо иметь ввиду некоторые соображения, которые эту проблему обостряют.А. А. Сазонов, Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития, 2013
Пока поневоле приходилось заботиться только о том, чтобы хоть как-нибудь заполнить досуг.П. Бунин, Иезуиты, 1913
На досуге он любил слушать разные рассказы и рассматривать книжки с «кунштами», картинками.В. О. Ключевский, Петр Великий
Неужели это необходимо — иметь какое-то хобби, разнообразить свой досуг?Диана Рейдо, Гадание на чайной гуще
Если я в свой досуг не читаю, не занимаюсь — я страдаю оттого, что время идёт впустую.Л. Н. Бердников, Дневник (1964-1987), 2013
Взвизгнув в восторге, тут же перекинула себе информацию в зум, решив пристально изучить на досуге.А. В. Медведева, Нам не узнать друг друга сразу, 2014
И с того света он надеется в часы досуга наслаждаться видом этих мест, иное просто немыслимо.Гуннар Гуннарсон, Адвент. Повесть о добром пастухе, 1936
Я пользуюсь досугами, чтоб обегать книжные магазины, мастерские художников, запастись новым, поискать старого.Ф. В. Булгарин, Сцена из частной жизни, в 2028 году, от Рожд. Христова, 1828
Легко быть скептиком, не покидая шумных городов, деля досуг между компьютером и телевизором.М. С. Серова, Спасайся кто может
Мы не столь уж часто располагаем достаточным досугом, чтобы пытаться воспринять город как целое.Вячеслав Глазычев, Урбанистика. Часть 3, 2008
Они нередко полагают, что с этой работой можно легко справиться, и не учитывают своих обыденных обязанностей, занятий и времени, необходимого для досуга.А. Н. Моховиков, Практика телефонного консультирования, 2001
Игры во дворе и на спортивной площадке — неотъемлемая часть детского досуга.Вероника Бачурина, 500 самых интересных игр
Всегда знакомится с одинокими и богатыми женщинами, помогает им скоротать досуг.Д. А. Калинина, Холостяки попадают в рай, или Наследница английских лордов, 2016
Его вы можете изучать на досуге, выбирая наиболее интересное.М. К. Гри, Таро. 21 способ получить ответ на свой вопрос, 2014
Прежде чем закончить главу о головоломках в доме отдыха, расскажу ещё о трёх арифметических фокусах, которыми вы можете занять досуг ваших товарищей.Я. И. Перельман, Живая математика. Математические рассказы и головоломки
Он любит театр, но никогда не посещает его, чтобы иметь возможность отдавать короткие досуги своим друзьям.Е. Ф. Литвинова, Жан Антуан Кондорсе. Его жизнь и научно-политическая деятельность
Но хватало и досуга, а его молодой артиллерист посвящал литературе.А. Д. Михайлов, От Франсуа Вийона до Марселя Пруста. Страницы истории французской литературы Нового времени (XVI-XIX века). Том II, 2010
3. Определение понятий «досуг», «свободное время», «рекреация».
Условно исследовательские подходы можно разделить на три группы.
Представители первой (в основном, экономисты) рассматривают свободное время как часть нерабочего времени, связанного преимущественно с расширенным воспроизводством рабочей силы в эпоху НТР, поэтому в определениях они исходили из потребностей производства и роли свободного времени в повышении культурно-технического уровня. А он является важнейшим фактором повышения производительности труда.
Вторая группа (этнографы, психологи и педагоги) акцентируют внимание на всестороннем развитии человека. А свободное время сводят к нерабочему и предназначают его для отдыха и физического развития трудящихся:
— этнография учитывает свободное время при рассмотрении характеристики людей и традиций;
— психология изучает субъективное отношение людей к свободному времени;
— педагогика связывает с ним вопросы воспитания.
Таким образом, содержательные характеристики отражают экономические, специальные, физические и социально-психологические характеристики.
Третью группу представляют философы. Гегель характеризовал естественно-возрастной процесс и последовательность его состояний с предпочитаемыми формами досуга. Интерпретация гегелевской концепции
А.Шопенгауэром оказалась пессимистическим признанием власти возраста над духовным состоянием и деятельностью человека.
В диалектической концепции К. Маркса свободное время предстает как сфера свободной деятельности, «не определяемой подобно труду под давлением той внешней цели… осуществление которой является естественной необходимостью или социальной обязанностью». К признакам рабочего времени Маркс относил также технологическую и юридическую их регламентацию.
Маркс определил досуг как «последовательный процесс восстановления человеческих сил и их развитие», а свободное время как время, «представляющее собой досуг, так и время для более возвышенной деятельности…».
Как видно из этимологии, ни в обыденном употреблении, ни в науке нет единого определения понятия «досуг».
Стенли Паркер считает, что трудно найти объективный подход к понятию и все определения досуга делит на три группы: к первой он относит все время за исключением затрат на сон, работу, еду и физиологические потребности; вторая рассматривает досуг как деятельность на основе свободного выбора; третья объединяет две первые и формулирует досуг как деятельность на основе свободного выбора.
Многие, в том числе российские, социологи разграничивают досуг свободное время.
Так, Де-Гразия отмечает, что досуг полностью не реализуется, а остается идеалом.
Дюмазадье считает, что досуг — это определенные занятия, которые индивид осуществляет по своей воле — отдых, развлечение, совершенствование знаний, повышение своей квалификации, участие в общее венной жизни — после того, как он выполнит свои профессиональные общественные обязанности.
А. Маркузе, напротив, идеалом считает свободное время, а досуг, по его мнению, не свободен, поскольку он администрируется бизнесом и политикой. /Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга. — М., 2005. — с. 63./
Свободное время и досуг выступают формой жизнедеятельности конкретного социального субъекта: общества, социальной группы, личности. Сущность, структура и функции досуга имеют сквозной характер, т.е. присущи всем социальным субъектам.
Различие выражается в опережении или отставании характеристик свободного времени субъекта от потребностей общества. Оно может быть сдвинутым от более «возвышенной деятельности» и связанной с ней функцией развития в сторону потребительского отношения и развлекательности.
Из этих определений вытекают два методологических принципа:
I. В основе понятийного смысла термина «досуг» лежит понятие «свободного времени» как пространства досуга.
II. Введение уровней досуга — от развлечения до игры «творческих сил».
Обычно используют понятие «отдых», «досуг», «рекреация» как синонимы. Имеет смысл уточнить область их применение и смысловые границы.
Отдых — вполне самостоятельная сфера человеческого бытия. Дельная доля отдыха — самая объемная в бюджете времени человека.
В обыденном смысле понятие «отдых» применяется в двух значениях: как состояние покоя (процесс отдыха) и как свободное от работы время, необходимое для восстановления сил.
«Отдых» — характеристика социально-биологического бытия и поэтому целесообразно отнести его к категории рекреации. Во многих концепциях зарубежных ученых понятия «свободного времени», «досуга» и «рекреации»
практически сливаются. Наше обыденное понятие «отдых» не всегда понимается как рекреация.
Рекреация — это специфический вид биологической социальной и физической активности, сопровождающийся переживанием рекреационного эффекта. Рекреация как феномен представляет разные предметные сферы: отдых, досуг, свободное время, игра.
Атрибутами рекреации являются время и деятельность (проявление социальной активности по отношению к окружающему миру и к самому себе).
Рекреацию рассматривают и как досуг, выделяя основным признаком свободу выбора видов деятельности, в том числе и труд. В ее основе лежит мотивация поддержания жизни, сопровождающаяся удовольствием и радостью, отсутствием дискомфорта, возможностью использовать свой потенциал и реализовать способности.
«Рекреация» (лат. — восстановление) было введено в обиход и медицинскую и научную литературу римлянами.
Рекреация — «отдых от службы, учения, праздники, каникулы»/ Толковый словарь живого великорусского языка. В.И. Даль/
Под функциями рекреационно-досуговой деятельности понимается; ролевой комплекс, через который проявляется рекреационная активность.
Функции рекреационно-досуговой деятельности проявляются в энергетической, биологической и социальной сферах, они тесно переплетены и взаимосвязаны.
Побудительными факторами рекреации являются биологический и социальный. Этим объясняется высокая корреляция между качеством отдыха, здоровьем человека и его активностью в труде и рекреации.
А.С. Орлов подчеркивает, что социальная рекреация обладает возможностью компенсировать человеку недоданные ему природой или недоразвитые способности человека, некоторые биологические задатки посредством выработанной человеческой культуры».
Спектр функциональных возможностей рекреации широк и реализуется не только через сферу культуры, но и природы.
Рекреация может быть достигнута в ходе досуговой деятельности, но она гораздо шире и происходит независимо от времени и от работы.
Рекреация — это самопроизвольная и доставляющая радость деятельность; способ обогащения времени на работе, досуговой деятельности, а в условиях стресса принимающая функцию восстановления сил.
Следует отметить не только совпадение функций досуга и рекреации, их понятийную двойственность, но и парадоксы досуга: отрезок свободного времени и, одновременно, период отдыха и желаемой деятельности человека.
ВЫВОД: Применяя понятие о досуге, рекреации и свободном времени нужно учитывать, что досуг может быть рекреацией, когда он посвящен восстановлению физического и психического нормального состояния (релаксацией), и что релаксация, со своей стороны, может быть досугом, когда (если) происходит в свободное время и направлена на саморазвитие личности.
| Кроме того, школы должны также организовать досуг школьников , например, дискотеки, конкурсы. | |
| Мы привыкли к ним и не представляем свой досуг без этой чудо-машины. | |
| Современный туризм стал высоко развитой индустрией, потому что любой человек любопытен, любознателен и любит досуг, любит посещать другие места. | |
| Их часы работы были такими длинными, что они имели едва любой досуг. | |
| Читая книги, бумаги и журналы — также способ провести досуг. | |
| Несмотря на это люди всегда могут находить способ провести досуг. | |
| Третьей вещью, о которой я сказал бы моим иностранным друзьям, будут мои хобби и способ, которым я провожу свой досуг. | |
| Сегодняшняя же техника позволяет распределить досуг по справедливости без какого-либо ущерба для культуры и цивилизации. | |
| Они могли посвящать свой досуг книгам и стереофильмам, отобранным из различных Реальностей. | |
| Таким образом, обеспечивается досуг и реализуется право на культурное развитие несовершеннолетних правонарушителей. | |
| То, чему молодежь посвящает свой досуг, может определять то, как она будет приобретать навыки социальной коммуникации и учиться гражданской ответственности. | |
| Однако сельские женщины, как правило, бывают слишком заняты производительным трудом, чтобы выкроить время на досуг. | |
| Главная и Досуг: повседневная жизнь напряженного стресса и представить на наше тело и ум с фактами. | |
| Культурная жизнь и досуг студентов обеспечивается одним из самых красивых концертных залов Алматы — Дворцом студентов имени У.А. Джолдасбекова, функционирует свой кинотеатр, отдельный спортивный комплекс со стадионом. | |
| Проводи я досуг иначе, может, и мыслей таких не было бы. | |
| Они перенесли рубрики Живопись и досуг и Стиль на среду. | |
| Последние новости из Жизнь и досуг на луне(Lunar Leisure Living). | |
| Привет друзья, Последние новости из Жизнь и досуг на луне | |
| Большинство, погуляв денек-другой по городу и обязательно совершив никому не нужную вылазку на поверхность, проводило досуг в азартных играх. | |
| И я немало удивился, когда заметил, что он проводит этот досуг в том, что с видом величайшего изумления глазеет в мою сторону. | |
| Да для блага самих же рабочих; было бы попросту жестоко обрушивать на них добавочный досуг. | |
| Вторая — досуг, чтобы продумать, усвоить эти знания. | |
| Досуг ваш мы делить готовы с вами. | |
| Иль тихий разделить досуг. | |
| Ваша Честь, то, как мой клиент проводит свой досуг, к делу не относится. | |
| И все же вот он есть, досуг, покой, праздность, ощущение здоровья и чисто физического благополучия — можно лежать на песке и попробовать собраться с мыслями. | |
| Наши инженеры ,в данный момент , готовы для активации первой 20 мегатонной взрывчатки… что бы создать подземные жилые отсеки по программе Жизнь и досуг на луне. | |
| По мере того как вместе с богатством увеличивался и его досуг, он, видимо, старался употребить его на то, чтобы развивать свой ум. | |
| Лошади, скачки, балы, охота, флирт и прочие развлечения подобного рода поглощали весь его досуг. | |
| Они проводят досуг, раскачиваясь на скалах. | |
| Женившийся на деньгах, адвокат и позер, который проводит свой досуг, избивая парней до полусмерти. | |
| Так чем же вы заполняете досуг? | |
| Ты не передашь мне Досуг и искусство? | |
| Что поделаешь, дорогой виконт, — сказал Монте-Кристо, вытирая руки полотенцем, которое ему подал Али, — надо же чем-нибудь заполнить свой досуг. | |
| Досуг с Богиней Наслаждения Риксса. | |
| Составляю план тренировок, организую твой досуг. | |
| Для меня досуг не досуг, если снаряжение включает больше одного предмета. | |
| В смысле, ты освободишься, затем вернешься к Бойду, и уже в двоем скрасите досуг Дэни. | |
| После войны досуг стал более доступным для большего числа людей. | |
| Такая критика проводилась главным образом академическими авторитетами, бизнесменами и людьми состоятельными, имевшими досуг, чтобы посвятить себя поиску знаний. | |
| Факторы окружающей среды, такие как сон и досуг, играют значительную роль в производительности труда и получаемой заработной плате. | |
| Предприятия, которые полагаются на летний досуг, не в пользу круглогодичных календарей. | |
| Для молодых и незамужних впервые за многие десятилетия нашлись свободные деньги на досуг, одежду и предметы роскоши. | |
| Случайный досуг-это, по сути, полезное, недолговечное, приятное занятие, требующее небольшой подготовки или вообще не требующее ее. | |
| Наконец, проектный досуг-это краткосрочный, часто одноразовый проект, который приносит пользу. | |
| Он описывает серьезный досуг как проводимый любителями, любителями и добровольцами. | |
| Катание на плоскодонках-это обычный летний досуг. | |
| Серьезный досуг-это систематическое преследование любителя, любителя или добровольца, которое является существенным, полезным и приводит к чувству выполненного долга. | |
| У стеббинса есть структура, которая различает термины в полезной классификации досуга, в которой случайный досуг отделен от серьезного досуга. | |
| Это было утомительно; досуг резко сократился. | |
| Организованный досуг был в основном мужским занятием, а женщины среднего класса допускались на периферию. | |
| Политические активисты жаловались, что рабочий досуг отвлекает людей от революционной агитации. | |
| Кроме того, телевидение использовалось в качестве посредника в том, как индонезийцы проводят свой досуг. | |
| Это предлагает духовный обмен, религиозное образование и досуг для взрослых с ограниченными возможностями, а также обращается к прокаженным. | |
| Досуг по своей сути является желанным для всех способом снять напряжение и стрессы трудовой жизни. | |
| В 1849 году Резерферд оставил изучение права, чтобы посвятить свой досуг науке, особенно астрономии. | |
| Утилитарный велоспорт включает в себя любой велосипед, выполняемый просто как средство передвижения, а не как спорт или досуг. | |
| К ним относятся телекоммуникационные и финансовые услуги, бренды FMCG, парфюмерия, здоровье и красота, а также досуг и развлечения. | |
| Общие АДЛ включают в себя кормление себя, купание, одевание, уход за собой, работу, ведение домашнего хозяйства, чистку себя после дефекации и досуг. | |
| В 1855 году он поступил в военное министерство в качестве клерка, посвятив свой досуг литературной и журналистской работе. | |
| Он также написал жалобу на потерянный Досуг и одиночество. | |
| Членство в клубе обеспечивает эксклюзивный обмен, досуг-путешествия и услуги бронирования. | |
| Другие результаты | |
Какой досуг нужен молодежи? – Молодёжные единые ведомости – МЕДВЕД
На сегодняшний день молодежь становится все более активной, появляются новые технологии, расширяется спектр возможностей для подрастающего поколения. Но у молодых людей по-прежнему существует свободное время, которым они распоряжаются самостоятельно. Возникает ряд вопросов. Чем занимается современная молодежь (14-17 лет) в свое свободное время? Чем полезны эти формы досуга? Для того чтобы получить ответы, мы решили провести социологическое исследование и опросить молодежь в возрасте 14-17 лет. Выбрали мы такой возраст не случайно, ведь от того, какую досуговую деятельность ведет молодой человек в данный возрастной период, зависит его психологическое и умственное развитие, уровень социализации. Это влияет как на его будущую жизнь, так и на жизнь окружающих.
Для начала разберемся, что такое «досуг». Слово «досуг» в русском языке употреблялось уже в XV веке. Древне-славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуются определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь. А в наше время досуг – это свободное от трудовых и/или учебных занятий время, это совокупность личностных занятий, выполняющих функцию восстановления физических и психических сил человека. Досуг включает в себя занятия, связанные с потреблением культурных ценностей индивидуального, коллективно-зрелищного характера, а также отдых и развлечения. В том числе это физически активный и пассивный виды отдыха, общение, развлечение в компании, пустое времяпровождение, прогулки, занятия антикультурного характера (распитие спиртных напитков, азартные игры и др.), случайные занятия без целей, желаний и потребностей. Отсюда возникает проблема регулирования свободного времени, так как общество и сама деятельность молодежи прямым образом воздействуют на духовное и физическое развитие личности. В то же время досуг выступает относительно самостоятельной сферой, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетворенность жизнью молодого человека. Именно в сфере досуга молодые люди более чем где-либо выступают в качестве свободных индивидуальностей. Это обусловлено увеличением возможностей выбора занятий и дефицитом свободного времени. Проблема его ценности встает каждый раз, когда молодой человек совершает самостоятельный выбор, принимает какое-либо решение.
В нашем социологическом исследовании приняло участие 75 молодых людей в возрасте от 14 до 17 лет, отдыхающих в ребячьем лагере «Новое поколение» (Пермский край, деревня Дворцовая Слудка). Исследование содержало три блока вопросов, один из которых посвящен свободному времени подростков в общем, второй – досугу в летний период времени, а третий блок был о лагерных мероприятиях. Что касается первого блока вопросов, то 98% опрошенных в свободное время любят встречаться и общаться с друзьями (Рис. 1), 93% проводят время за компьютером, в интернете, 84% любят слушать музыку. Самым непопулярным занятием в свободное время стало получение дополнительного образования – всего 9%. Подумать только, всего 9% молодежи проводят свой досуг образовываясь. Исходя из данных, полученных с помощью первого блока вопросов, мы можем сделать вывод, что у молодежи в таком возрасте существует сильная потребность в коммуникации, поэтому необходимо больше площадок, где молодые люди могли бы общаться друг с другом. Однако не стоит забывать про «мозги», новые умения и навыки, которые потребуются молодежи как в настоящем, так и в будущем, поэтому необходимо внедрять интеллектуальные, познавательные аспекты в досуг молодежи с помощью различных интерактивных, игровых форм.
«Чем занимается молодежь в свободное время?»
По результатам второго блока вопросов в летний период времени молодежь в основном любит (Рис. 2) больше проводить время с друзьями (97%), ходить в кинотеатры (83%), отдыхать с родителями (75%) и в лагере (71%), а меньше всего времени уделяется просмотру телевизора (11%).
«Как молодежь проводит лето?»
По результатам третьего блока вопросов можно сделать вывод, что больше всего молодежи нравятся спортивные (97%) и развлекательные (94%) мероприятия, а менее всего привлекают мероприятия интеллектуального характера (12%). Можно сказать, что у молодежи больше потребность в двигательной активности, нежели в мозговой.
«Какие мероприятия больше нравятся в лагере?»
Исходя из проведенного исследования, мы можем сделать вывод, что молодежи необходима организация свободного времени и досуга с упором на взаимодействие молодых людей в активной и подвижной форме. Можно сформулировать требования к организации и проведению досуга молодежи. Такие требования состоят в том, что он, несомненно должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Однако, рассматривая результаты нашего исследования, мы видим, что молодежь совсем не хочет «напрягать мозги». Поэтому очень важны как содержание, так и форма предлагаемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям и интересам молодежи, но не стоит забывать о будущем молодежи, так как стране нужна развитая во всех сферах молодежь, в том числе и в интеллектуальной. Единственный способ обеспечить именно такой досуг – это предоставить возможность каждому активно проявить себя, свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений. Наиболее удобные формы для этого уже выработаны жизнью: любительские объединения и клубы по интересам.
Сейчас время летних каникул, основная часть подростков Пермского края распланировала свой отдых. На сегодняшний день активно проходят различные тематические, в том числе образовательные смены в детских лагерях. Так, например, необычный лагерь «Нечайка» (http://nechayka.ru/), миссия которого раскрыть творческий потенциал детей; летний городской лагерь «РОБОПАРК» (http://roboperm.center/summer-camp) с изучением возможностей образовательного Lego и с подготовкой творческих проектов; молодежный профильный лагерь «Отдых в стиле КВН» – творческий лагерь, благодаря которому есть возможность перебороть свои страхи и выступить перед аудиторией, в вечерних шоу тренеры и организаторы в шуточной форме предлагают ребятам найти выход из самых разных жизненных ситуаций, а в процессе подготовки к выступлениям учат не только правильно писать шутки, а еще и отличать смешное от не очень смешного, правильно составлять сценарий, ставить спектакль, развивать актерское мастерство и делать многое другое – все это с использованием такого средства, как КВН, с помощью которого можно очень просто, легко и весело получить все эти навыки. Подробную информацию о детских летних лагерях можно найти на сайте «Пермские каникулы» (http://camps.perm.ru).
Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет на его производственно-трудовую сферу деятельности. Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора различных форм, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать различную деятельность.
Анастасия Гилева, ПГНИУ
Если Вы нашли ошибку на странице, пожалуйста, выделите ее и нажмите Shift + Enter или сюда, и мы мигом ее исправим!
Калинин А.С. Роль культурно-досуговой деятельности в социально- культурной сфере -2018. Выпуск 5 (26) (сентябрь-октябрь) -Выпуски журналов
Сегодня деятельность учреждений культуры обретает особую актуальность и выдвигает их на ответственные рубежи организации досуга. Именно культурно-досуговая деятельность и учреждения культуры могут обеспечить широкий диапазон и универсальность содержания этой деятельности, создает условия развития личности, их коллективные формы организации и обуславливает взаимодействие различных социальных, культурных групп населения. «Знать необходимо не за тем, чтоб только знать, но для того, чтоб научиться делать», — пишет М. Горький. (1,с.123) Слова известного писателя двадцатого века сказаны с невероятной точностью и с каждым днем становятся все более актуальней уже в наше время.
Культурно-досуговая деятельность является непосредственным приемником культурно-просветительной работы и представляет собой основополагающую инфраструктуру социально-культурной деятельности.
Культурно-досуговая деятельность заключает в себе понятия «культура», «досуг», «культурная деятельность». А.Д. Жарков, опираясь на различные научные труды, приводит следующие трактовки данных понятий: «Культура – специфический способ создания, развития и обеспечения жизнедеятельности людей, воплощенной в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и духовных ценностей, в совокупности общественных отношений, целей, средств, результата» (4, с.26).
Из определения следует, что культура – это все, что создал человек, весь комплекс материальных благ и духовных ценностей. Духовные ценности человека не могут быть вне его культуры — одно всегда вытекает из другого. Следовательно, духовные ценности есть основа культурно-досуговой деятельности.
Говоря о культурно-досуговой деятельности необходимо раскрыть понятие досуг. По мнению А.Д. Жаркова, «досуг – часть свободного времени, используемая для общения, потребления ценностей духовной культуры, развлечения и других видов нерегламентированной деятельности. Культурная деятельность – форма активного отношения к окружающей среде, социуму, предполагающая ее целесообразное изменение и преобразование всеми формами, действиями, поступками, обеспечивая возможность для создания, трансляции и восприятия культурных ценностей»(4, с.26).
В законе о культуре приводится следующее определение культурной деятельности: «культурная деятельность — деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей»(5). Если мы соберем данные определения воедино, то выясним, что культурно-досуговая деятельность есть деятельность по сохранению, созданию, трансляции и освоению культурных ценностей в сфере свободного времени, носящая добровольный характер. По мнению автора, грубых ошибок в этом определении нет, однако, конечно же, данное понятие намного глубже и многограннее.
Культурно-досуговая деятельность представляет собой целостную систему, основными структурными компонентами которой являются теория, методика, организация, материально-техническая база учреждений культуры, профессиональный состав специалистов и сотрудников, финансирование их деятельности(2,с.5).
Стоит отметить, что такие компоненты системы как учреждения культуры сами являются сложной системой, обусловленной их разнообразными типами (концертный залы, клубы, парки, музеи и т.д.) и внутренней материально-технической и организационной системами. К учреждениям культуры так же относятся научные, высшие и средние учебные заведения, такие как МГИК, МОКИ (областной колледж искусств), СПбГИК, КемГИК и так далее, которые так же являются сложными системами. Все это многообразие учреждений культуры является подсистемой в системе культурно-досуговой деятельности.
Важной чертой системы культурно-досуговой деятельности является ее динамизм и скорость развития относительно современных тенденций: «целостную систему культурно-досуговой деятельности необходимо рассматривать как процесс постоянного развития неразрывного единства теории, организации и методики создания условий для личности в предметной деятельности, смысловым и эмоциональным воздействии на посетителей в учреждениях культуры. В этой системе следует различать не только четкую структуру, совокупность взаимодействующих элементов, зафиксированных на какой-либо определенный момент, но и ее ярко выраженный динамизм развития и совершенствования каждого элемента» (2,с.20).
Но в высокой динамике сферы культурно-досуговой деятельности кроется и проблема: большинство учреждений культуры не успевают за растущими потребностями общества к высокотехнологичным и зрелищным культурно-досуговым программам. Кроме того, из-за стремительного развития данной сферы, проблема подготовки кадров, отвечающих всем современным требованиям и разбирающихся в тенденциях культурно-досуговой сферы, становится особо острой. Этому целиком посвящена деятельность кафедры культурно-досуговой деятельности в МГИК.
В социально-культурной сфере культурно-досуговая деятельность представляет собой педагогический процесс, который обусловлен спецификой досуга. Исходя из этого можно сделать вывод, что культурно-досуговая деятельность имеет форму взаимоотношений «субъект-субъект». А.Д. Жарков называет взаимосвязь специалиста культурно-досуговой деятельности и населения «встречными потоками». Зритель культурно-досуговой программы редко пассивный наблюдатель, а чаще активный сопереживающий участник, вовлеченный в действие и участвующий в нем, если не «физически», то интеллектуально и эмоционально. Таким образом, создается специфическая для культурно-досуговых программ атмосфера, происходит «сотворчество» двух субъектов.
Культурно-досуговая деятельность по содержанию подразделяется на четыре вида деятельности. Это познавательная деятельность, ценностно-ориентированная, практически-преобразующая и творческая. Познавательная деятельность удовлетворяет потребность посетителей учреждения культуры в усвоении информации и получении новых знаний, благодаря участию в кружковых формированиях, дискуссионных клубах, лекциях, информационно-просветительных программах и т.д. Ценностно-ориентированная деятельность позволяет сформировать, укрепить, скорректировать или полностью изменить своё мнение и отношение к событиям современности, к исторически сложившимся духовным ценностям, поступкам окружающих или своим собственным. Практически-преобразующая деятельность характеризуется стремлением к развитию личности путем практических действий. Творческая деятельность – важнейший компонент культурно-досуговой деятельности, который пронизывает все ее формы и виды. Благодаря творческой деятельности раскрываются личностные качества человека, его интересы, эстетические вкусы, темперамент, психологические установки.
Содержание культурно-досуговой деятельности характеризуется целостностью, так как данные виды деятельности всегда находятся в синтезе. Практически-преобразующая деятельность не может быть обособлена от творческой, равно как и познавательная – от ценностно-ориентированной. Специалистами культурно-досуговой деятельности практикуется лишь различная мера их сочетания.
Ведущими функциями культурно-досуговой деятельности являются рекреационная и гедонистическая. Первая отвечает за отдых после трудового дня и психологическую разрядку. Вторая – за удовольствие и наслаждение. Данные функции тесно связаны друг с другом.
Социальные функции культурно-досуговой деятельности реализуются на федеральном, региональном и местном уровнях, что являются прямым отражением закона о культуре Российской Федерации. Задача культурно-досуговой деятельности на федеральном уровне – создать возможность для вовлечения различных слоев населений, особенно детей и юношества, в творчески активную жизнь. На местном уровне – развить общественно эстетическую организованную среду, создать условия для совершенствования деятельности учреждений культуры.
В функции культурно-досуговой деятельности на федеральном уровне входят: защита национальных культур и языка, его продвижение на мировой арене при расширяющихся международных контактах. На региональном уровне – обеспечение развития региональных культур и сохранения культуры прошлого; налаживание взаимодействия и взаимопонимания между различными культурными группами региона.
Все вышесказанное подтверждает закон о культуре, в котором сказано: «В целях обеспечения общедоступности культурной деятельности, культурных ценностей и благ для всех граждан органы государственной власти и управления, органы местного самоуправления в соответствии со своей компетенцией обязаны: создавать условия для эстетического воспитания и художественного образования, прежде всего посредством поддержки и развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в области культуры и искусств, а также сохранения бесплатности для населения основных услуг общедоступных библиотек» (5).
Дабы подтвердить общность целей культурно-досуговой деятельности и целей Государственной культурной политики, приведу всего несколько целей из соответствующего указа Президента РФ от 24 декабря 2014 года:
— создание условий для воспитания граждан;
— сохранение исторического и культурного наследия и его использование для воспитания и образования;
— передача от поколения к поколению традиционных для российской цивилизации ценностей и норм, традиций, обычаев и образцов поведения. (8)
Следовательно, можно сделать вывод, что культурно-досуговая деятельность не что иное, как мощный инструмент реализации социальной государственной стратегии в таких аспектах, как сохранение, развитие, трансляция духовных и культурных ценностей и т.д. Неразрывная связь с жизнью и практическими задачами реформирования нашего общества является важнейшем принципом культурно-досуговой деятельности.
«Оказывая влияние на внутренний мир и образ действия большого количества людей, культурно-досуговая деятельность влияет тем самым на окружающую действительность, становится важным звеном социальной жизни» (3,с.337).
Грамотность в теории культурно-досуговой деятельности в совокупности с практическими навыками дают специалисту инструменты массового воспитания, инструменты, позволяющие «реформировать» сознание людей, транслировать традиционные духовные ценности и создавать мощную опору государства в лице его граждан. К этой стратегической цели стремится культурно-досуговая деятельность. «Генеральной целью культурно-досуговой деятельности, – пишет А.Д. Жарков – можно считать повышение общей культуры людей, частными целями – воспитание культуры профессиональной, нравственной, эстетической, физической, правовой, психологической, экологической и т.п.» (2,с.50). Средств достижения данной цели множество. Искусство и наука являются основными. Как писал Лев Николаевич Толстой: «Искусство есть одно из средств единения людей, а наука –это не только логика, но также источник сложных эмоций» (6,с.136).
Таким образом, системно организованная и выстроенная в контексте «субъект-субъектной коммуникации» культурно-досуговая деятельность способна повлиять на развитие социально-культурной сферы и обеспечить эффективную трансляцию и сохранение культурных ценностей страны. А непосредственно работа культурно-досуговых учреждений может обеспечить персептивно-коммуникативный процесс чрез культурно досуговые программы. Это подтверждает актуальность выбранной темы и выдвигает ее изучение на ответственные рубежи.
1. Горький М.. Собрание сочинений: в 30 т. – Т. 27. Статьи, доклады, речи, приветствия (1933-1936). – М.: ГИХЛ, 1953.
- 2. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств. 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Изд-во МГУКИ, ИПО «Профиздат», 2002.
- 3. Жарков А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности: Учебник. – М.: МГУКИ, 2012.
- 4. Жарков А.Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология. Часть II. — Москва: МГУКИ, 2004,
- 5. Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (утв. ВС РФ 09.10.1992 N 3612-1) (ред. от 28.11.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016), ст. 30 «Обязанности государства по обеспечению доступности для граждан культурной деятельности, культурных ценностей и благ»
- 6. Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений. Юбилейное издание. Под общ. Т. 41., Ред. В.Г. Черткова. М., 1928-1958.
7. Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. N 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики», Раздел IV.
Калинин Александр Сергеевич — магистрант 1 курса Факультета государственной культурной политики Московского государственного института культуры
К оглавлению выпуска
07.10.2018, 10137 просмотров.
ДОСУГ — Что такое ДОСУГ?
Слово состоит из 5 букв: первая д, вторая о, третья с, четвёртая у, последняя г,
Слово досуг английскими буквами(транслитом) — dosg
Значения слова досуг. Что такое досуг?
Досуг
ДОСУГ (LEISURE) Досуг часто определяется как время, остающееся после оплачиваемой работы. Однако это определение вводит в заблуждение в случае с теми, кто не имеет оплачиваемой работы: женщинамидомохозяйками, безработными и пожилыми.
Социологический словарь. — 2008
ДОСУГ — время вне работы, используемое для привычных занятий. Проблема досуга остро встала во время революции — время упразднения корпораций (навязывавших своим членам ограничительные правила на труд) и религиозных праздников, время…
Жюлиа Д. Философский словарь. — М., 2000
ДОСУГ — время вне работы, используемое для привычных занятий. Проблема досуга остро встала во время первоначальной стадии развития капитализма. Следствием длительного рабочего дня было почти полное отсутствие досуга у низших классов общества.
Евразийская мудрость от А до Я
ДОСУГ — время, свободное от профессиональной занятости и домашних обязанностей. Количество свободного времени постоянно увеличивается: с менее чем 1тыс. часов в год в доиндустриальных обществах до 4 тыс.
Глоссарий по социологии
ДОСУГ (leisure) Время, потраченное на развлечения. Досуг входит в функции полезности (utility) людей в дополнение к потреблению ими товаров и услуг. Реально измерить величину досуга трудно: его можно попросту определить как время…
Райзберг Б.А. Современный экономический словарь. — 1999
ДОСУГ (leisure) Время, потраченное на развлечения. Досуг входит в функции полезности (utility) людей в дополнение к потреблению ими товаров и услуг. Реально измерить величину досуга трудно: его можно попросту определить как время…
Райзберг Б.А. Современный экономический словарь. — 1999
Досуг Сложилось твердое убеждение, что подавляющее большинство японцев — ярко выраженные «трудоголики», для которых работа является приоритетом в жизни.
Япония от А до Я. — 2009
Досуг — время, свободное от профессиональной занятости и домашних обязанностей. Количество свободного времени постоянно увеличивается: с менее чем 1 тыс. часов в год в доиндустриальных обществах до 4 тыс.
Социология / Под ред. Ю.Ю. Петруниной. — 2006
Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего
Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего — в РФ — принудительная мера воспитательного воздействия, которая может быть назначена несовершеннолетнему…
glossary.ru
ОГРАНИЧЕНИЕ ДОСУГА И УСТАНОВЛЕНИЕ ОСОБЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПОВЕДЕНИЮ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО — в уголовном праве РФ (ст. 90 УК РФ) — одна из принудительных мер воспитательного воздействия, которая может быть назначена несовершеннолетнему…
Словарь экономики и права. — 2005
ОГРАНИЧЕНИЕ ДОСУГА И УСТАНОВЛЕНИЕ ОСОБЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПОВЕДЕНИЮ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО — согласно ст. 90 УК одна из принудительных, мер воспитательного воздействия, которая может быть назначена лицу, не достигшему 18 лет…
Энциклопедия юриста. — 2005
Русский язык
Досу́г/.
Морфемно-орфографический словарь. — 2002
Примеры употребления слова досуг
Кроме того, хорошо организованный досуг для молодежи всегда помогает ее развитию.
ВЦИОМ разузнал про досуг россиян: они охотнее пойдут на вечер юмора, чем в театр.
И на главной театральной площади горожанам предложили интеллектуальный досуг.
Не прошли и мимо того, где отдохнут и проведут свой досуг конкурсанты.
Кирова расскажут, как проводили свой досуг ленинградцы 80 лет назад в связи с отсутствием телевизора.
- доступ
- достучавшийся
- достучаться
- досуг
- досужий
- досужливый
- досужный
Определение досуга Merriam-Webster
лей · конечно | \ ˈLē-zhər , ˈLe-, ˈlā- \1 : свобода, обеспечиваемая прекращением деятельности особенно : свободное от работы или служебных обязанностей увеличение досуга, уменьшение суеты — вот цели, которых следует добиваться — Бертран Рассел
на досуге или на досуге: в свободное время : в удобное время прочитала книгу на досуге
Определения досуга, игр и развлечений — Human Kinetics
Это отрывок из Справочника профессионала в области парков и отдыха с Интернет-ресурсом, Автор Эми Херд и Дениз Андерсон.
Определение досуга, игр и развлечений дает нам как профессионалам в сфере досуга прочную основу для программ, услуг и возможностей, которые мы предоставляем. Хотя мы можем не соглашаться со стандартным определением досуга, игры или отдыха, мы все заинтересованы в том, чтобы дать участникам возможность получить опыт. Работаем ли мы в государственном, частном некоммерческом или коммерческом секторе, все три концепции являются движущими силами, лежащими в основе предоставляемого нами опыта. В таблице 1.1 приведены основные определения досуга, игр и отдыха.
Определения досуга
Есть споры о том, как определять досуг. Однако существует общее мнение, что есть три основных способа рассматривать досуг: досуг как время, досуг как деятельность и досуг как состояние души.
Досуг как время
По этому определению досуг — это время, свободное от обязательств, работы (оплачиваемой и неоплачиваемой) и задач, необходимых для существования (сон, еда).Свободное время — это остаточное время. Некоторые утверждают, что это конструктивное использование свободного времени. Хотя многие могут рассматривать свободное время как нерабочее время, лишь небольшое количество времени, проведенного вне работы, фактически освобождает от других обязательств, необходимых для существования, таких как сон и еда.
Досуг как деятельность
Досуг также можно рассматривать как деятельность, которой люди занимаются в свободное время — деятельность, которая не ориентирована на работу или не связана с задачами поддержания жизни, такими как уборка дома или сон.Досуг как деятельность включает в себя действия, которыми мы занимаемся по самым разным причинам, например, расслабление, соревнование или рост, и может включать чтение для удовольствия, медитацию, рисование и участие в спорте. Это определение не обращает внимания на то, что человек чувствует во время занятия; в нем просто говорится, что определенные виды деятельности квалифицируются как досуг, потому что они происходят в свободное от работы время и не используются для существования. Однако, как утверждают многие, чрезвычайно сложно составить список занятий, которые, по мнению всех, представляют собой досуг — для одних деятельность может быть досугом, а для других — не обязательно.Таким образом, при таком определении граница между работой и досугом неясна, поскольку то, что является досугом для одних, может быть работой для других и наоборот.
Досуг как состояние души
В отличие от определений досуга как времени или активности, определение досуга как состояния души гораздо более субъективно, поскольку оно учитывает индивидуальное восприятие деятельности. Такие понятия, как воспринимаемая свобода, внутренняя мотивация, воспринимаемая компетентность и положительный аффект, имеют решающее значение для определения того, является ли опыт досугом или нет.
Воспринимаемая свобода относится к способности человека выбирать деятельность или опыт, при этом человек свободен от других обязательств, а также имеет свободу действовать без контроля со стороны других. Воспринимаемая свобода также предполагает отсутствие внешних ограничений для участия.
Второе требование досуга, как душевное состояние, внутренняя мотивация, означает, что человек движется изнутри к участию. На человека не влияют внешние факторы (напр.g., люди или награда), и этот опыт приводит к личным ощущениям удовлетворения, удовольствия и удовлетворения.
Воспринимаемая компетентность также важна для досуга, определяемого как душевное состояние. Воспринимаемая компетентность относится к навыкам, которыми, по мнению людей, они обладают, и к тому, соответствуют ли их уровни навыков степени сложности, присущей опыту. Воспринимаемая компетентность напрямую связана с удовлетворением, и для успешного участия должно быть соответствующее соотношение навыков и проблем.
Положительный аффект, последний ключевой компонент досуга как состояния ума, относится к чувству выбора человеком или к чувству, которое люди испытывают, когда они имеют некоторый контроль над процессом, связанным с переживанием. Позитивный аффект относится к удовольствию, и это удовольствие исходит из чувства выбора.
То, что может быть досугом для одного человека, может не быть для другого; Является ли опыт досугом, зависит от многих факторов. Удовольствие, мотивация и выбор — три наиболее важных из этих факторов.Следовательно, когда разные люди занимаются одним и тем же делом, их душевное состояние может сильно отличаться.
Определение люфта
В отличие от досуга, игра имеет более специфическое определение. Игра творческая, внутренне мотивированная, несерьезная, свободная и увлекательная. В то время как большинство людей рассматривают игру как прерогативу детей, взрослые тоже играют, хотя часто их игра больше связана с правилами и положениями, что ставит под сомнение, насколько игра на самом деле их игра.С другой стороны, детская игра характеризуется спонтанностью, радостью и сдержанностью и делается не как средство для достижения цели, а для присущего ей удовольствия.
Определение отдыха
Существует определенный консенсус в отношении определения отдыха. Отдых — это деятельность, которой люди занимаются в свободное время, которая доставляет людям удовольствие и которую люди признают как имеющую социально полезные ценности. В отличие от досуга, отдых является морально приемлемым не только для отдельного человека, но и для общества в целом, и поэтому мы программируем эти виды деятельности в этом контексте.Хотя развлекательные мероприятия могут принимать разные формы, они должны вносить вклад в жизнь общества таким образом, который общество считает приемлемым. Это означает, что виды деятельности, которые считаются социально приемлемыми для отдыха, могут со временем меняться.
Примеры развлекательных мероприятий бесконечны и включают спорт, музыку, игры, путешествия, чтение, искусство и ремесла, а также танцы. Конкретное выполняемое действие менее важно, чем причина выполнения действия, которая является результатом. Для большинства всеохватывающий желаемый результат — это отдых или восстановление.Участники надеются, что их развлекательные занятия помогут им сбалансировать свою жизнь и освежиться после работы, а также других обязательных действий, таких как уборка дома, воспитание детей и т. Д.
Люди также рассматривают отдых как социальный инструмент из-за его вклада в жизнь общества. То есть профессионалы уже давно используют программы отдыха и услуги для достижения социально желаемых результатов, таких как разумное использование свободного времени, физическая подготовка и позитивное развитие молодежи.Организованная разработка программ отдыха для удовлетворения различных физических, психологических и социальных потребностей привела к тому, что отдых играет роль социального инструмента благополучия и, в некоторых случаях, изменений. Эта роль послужила толчком для развития многих организаций, предоставляющих услуги отдыха, от муниципалитетов до некоммерческих организаций, таких как YMCA, YWCA, бойскауты Америки, девочки-скауты США и клубы мальчиков и девочек Америки. Существуют также коммерческие агентства, такие как фитнес-центры и спа, призванные обеспечивать положительные результаты.
Досуг
Чтобы понять всю мощь и потенциал досуга, важно отделить его от другого тесно связанного с ним слова — отдыха. Проще говоря, отдых можно понимать как деятельность или переживание, а досуг — как результат переживания (определение терминов, 1999 г.). Досуг используется в профессиональных и академических кругах и имеет отношение к необходимости развития у молодежи с ограниченными возможностями полноценного и сбалансированного образа жизни.Это также термин, который при использовании обозначает конкретную область образовательных интересов молодежи с ограниченными возможностями, в частности при разработке образовательной программы, которая в конечном итоге позволит этим учащимся перейти от учебы к работе, послесреднему образованию, общине и досугу, условиям.
«Досуг» имеет несколько различных, но связанных значений. Настоящий досуг — это процесс, включающий свободу, самопознание и рост.
Годби, ведущий ученый в области досуга, определяет досуг как (1985):
Жить в относительной свободе от внешних навязчивых сил своей культуры и физического окружения, чтобы иметь возможность действовать, руководствуясь внутренне побуждающей любовью, способами, которые лично приятны, интуитивно полезны и обеспечивают основу для веры. (стр.9)
Хотя это определение досуга может показаться немного философским, оно затрагивает некоторые важные моменты, которые имеют решающее значение для понимания необходимости проведения досуга и того, как досуг служит катализатором для улучшения качества жизни. Давайте посмотрим поближе.
Свобода
Первая часть определения Godbeys — это жизнь в относительной свободе. Годби продолжает объяснять, что есть два типа свободы: «свобода от» и «свобода от».«Свобода от» относится к свободе от физических ограничений, таких как обязательства, работа или повседневная деятельность, например, забота о себе, и культурных ограничений, таких как стигмы и стереотипы. «Свобода от» относится к свободе человека выбирать то, что он или она хочет заниматься. Следовательно, участие в досуге — это двойной опыт, требующий не только свободы от ограничений, но и свободы выбора для человека.
Самопознание
Как установлено, досуг — это способность принимать участие в полезной деятельности.Однако вы можете задаться вопросом, почему стоит конкретная деятельность. Через внутреннюю непреодолимую любовь можно определить, что стоит того. Любовь не ограничивается чувством к другим людям. Например, вы можете думать о детской любви к кукле, о том, что кукла не может покинуть поле зрения ребенка, или о спортсмене, который любит свою игру, он ежедневно занимается своим спортом. Внутренне непреодолимая любовь просто означает, что когда мы что-то любим, это без усилий становится приоритетом в нашей жизни.Это то, для чего мы уделяем время, и то, без чего мы не можем представить свою жизнь. Досуг — это открытие того, что человек любит, и по мере того, как мы узнаем, что мы любим, мы можем делать выбор в пользу того, что лично приятно, интуитивно ценно и дает основу для веры. Открывать досуг — значит открывать для себя то, что мы больше всего любим в жизни.Досуг никогда не унижает человеческое достоинство или вред. Вещи, которые интуитивно полезны, обычно связаны с моралью и ценностями общества.Чтобы понять, что делать, а что нет, может потребоваться метод проб и ошибок, особенно людям в подростковом возрасте. Это может быть самым сложным аспектом досуга. В то время как некоторые люди могут определить, что стоит делать, другие не могут, и даже люди, которые могут определить, что стоит делать, могут решить этого не делать. Таким образом, досуг — это процесс, который включает в себя исследование и понимание того, кто мы есть как личности.
Рост
Участие в досуге позволяет вашему ребенку развить навыки не только для определенной деятельности, но и полезные в других сферах жизни.Для развития этих навыков может потребоваться несколько попыток. Однако, когда ваш ребенок разовьет эти навыки, досуг станет основой для веры в его способности, деятельность и другие. Уверенность, которую ваш ребенок приобретет во время досуга, может быть перенесена в другие условия, такие как учеба или работа, что позволит вашему ребенку добиться успеха во всех сферах жизни.
Возможно, вы думаете, что идея досуга звучит великолепно, но задаетесь вопросом, как внедрить ее в вашу личную жизнь, а также как облегчить ее в жизни вашего ребенка.Прежде всего, помните, что досуг — это все о познании того, кто мы есть как личности, а это требует времени, исследований и открытий. Может потребоваться несколько попыток, чтобы определить, какие занятия приносят вашему ребенку больше всего удовольствия, и это нормально. Также важно предоставить вашему ребенку как можно больше свободы, даже если для этого нужно выбрать конкретную игрушку для игры. Цель досуга детей с ограниченными возможностями — научить их тому, что инвалидность не ограничивает их способность получать удовольствие от жизни.
Следующая »
Отдых | Британника
Полная статья
Досуг , свобода, предоставляемая прекращением принудительной деятельности, особенно время, свободное от неприятной работы или обязанностей.
Досуг универсален. В обычных обстоятельствах каждый испытывает что-то из этого, даже если они знают это под другим именем. В некоторых частях мира у него нет названия, это лишь приятная остаточная деятельность, которой люди занимаются, когда не ищут средств к существованию (работая).Отдых — тоже древняя практика. И Аристотель, и Платон обсуждали достоинства того, что можно назвать серьезным досугом. В самом деле, ясно, что досуг стара, как человечество.
Подробнее по этой теме
Великобритания: досуг
Досуг возник как отдельная концепция и вид деятельности, по крайней мере в массовом масштабе, только тогда, когда количество рабочих часов сократилось…
Несмотря на его универсальность, многие люди во всем мире не могут распознать досуг, даже когда они им занимаются. Проблема отчасти носит лингвистический характер, поскольку трудно найти достаточно точные термины для понятий «досуг» и «досуг». Но и другая часть проблемы — это определение самого досуга.
Работа, нерабочие обязанности и отдых
Можно исследовать обычную жизненную деятельность по трем областям: работа, неработающие обязанности и досуг.Работа определяется как деятельность, которую человек должен выполнять: обязательство, выполнение которого приводит к средствам к существованию. Большинству людей не нравится работа как занятие. Если бы они смогли найти привлекательный способ заработать себе на жизнь, они были бы склонны принять его. Обязательство, не связанное с работой, — это область всех тех нелюбимых действий, которые необходимо выполнять, но которые выполняются вне сферы работы. К этой категории относятся многие обычные, иногда ежедневные, домашние дела (например, мытье посуды, уборка дома и уборка снега). Однако, чтобы классифицировать их как таковые, они должны восприниматься как неприятные.Люди, которым нравится убираться в доме, не сочтут это обязанностью, не связанной с работой.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчасСреди причин, по которым досуг бывает трудно распознать, является то, что при определенных условиях он перекрывает две другие области. А как насчет тех людей, которым нравится их работа? Или люди, которым нравятся общие нерабочие обязанности, такие как покупка продуктов и выгул собаки? Более того, даже занятия, которые обычно считаются досугом, могут иметь обязательные аспекты, например пообещать пригласить друга на ужин.(Многие из таких обязательств, однако, приятны.) Очевидное несоответствие в таких примерах разрешается, когда они переопределяются как досуг, а не как обязательство, связанное с работой или не работой. Это определение гласит, что досуг — это свободная от принуждения, контекстуально оформленная деятельность, которой люди занимаются в свободное время и которые, используя свои способности и ресурсы, фактически делают удовлетворительным или приносящим удовлетворение образом (или и тем, и другим).
«Свободное время» в этом определении означает время вдали от неприятных или неприятных обязательств, при этом приятное обязательство рассматривается, по сути, как досуг.Другими словами, человек на досуге не чувствует значительного принуждения к тому, чтобы разыграть рассматриваемую деятельность. Некоторые виды работы, описываемые как «работа преданных», можно рассматривать как приятное обязательство, поскольку люди, выполняющие такую работу, хотя и должны зарабатывать на жизнь, делают это как очень привлекательное занятие. Работа такого рода также является, по сути, досугом, поскольку получение за нее зарплаты делает возможным только преследование глубоко удовлетворяющего интереса.
Люди на досуге без принуждения считают, что они делают то, что они не обязаны делать.В этом определении акцент делается на действующем человеке и игре человеческого фактора. Однако это никоим образом не отрицает того, что некоторые люди хотят делать то, что они не могут делать. Их выбор мешает определенным ограничивающим социальным и личным условиям, таким как способности, способности, социализированные вкусы в свободное время, знание доступных занятий и доступность занятий. Другими словами, используя это определение досуга, центральным ингредиентом которого является отсутствие принуждения, необходимо понимать, что досуг соотносится с их более широким личным, структурным, культурным и историческим контекстом.Следовательно, на самом деле досуг не выбирается свободно, поскольку выбор деятельности в значительной степени определяется этим фоном.
Свободное время в традиционном понимании этого обсуждения нельзя рассматривать как синоним досуга. В свободное время можно скучать, что может быть результатом бездействия («нечего делать») или деятельности, которая неинтересна или не стимулирует. То же самое, конечно, может произойти на работе и в обязательных нерабочих условиях. Поскольку скука — это явно негативное состояние ума, можно утверждать, что, по логике, это вовсе не досуг.Досуг обычно понимается как положительное состояние ума, состоящее, помимо прочего, из приятных ожиданий и воспоминаний о деятельности и ситуациях. Конечно, иногда случается, что ожидания оказываются нереалистичными; затем людям становится скучно (или, возможно, они злятся, пугаются или смущаются) рассматриваемая деятельность, превращая ее, по их мнению, в нечто совершенно иное, чем досуг.
Виды досуга
Чтобы можно было понять приведенное выше сокращенное определение досуга, его ссылка на «деятельность без принуждения» должна быть уточнена путем определения «деятельности».«Деятельность — это тип занятия, при котором его участники мысленно или физически (часто и то и другое) делают что-то, мотивированное надеждой на достижение желаемой цели. Жизнь наполнена делами, как приятными, так и неприятными: спать, стричь газон, ехать на поезде на работу, протыкать зуб, обедать, играть в теннис, проводить собрания и так далее. Виды деятельности, как показано в этом списке, можно разделить на рабочие, досуговые или нерабочие обязанности. Более того, они общие. В некоторых случаях они относятся к поведенческой стороне узнаваемых ролей, например, в роли пассажира, теннисиста или председателя собрания.В других случаях можно распознать деятельность, но формально не воспринимать ее как воплощение роли, например, кто-то спит, косит лужайку или обедает (не в качестве посетителя в ресторане).
Наиболее распространенными видами досуга являются «случайные», по сути гедонистические занятия, которые предпринимаются в основном для чистого удовольствия и требуют минимальных навыков и знаний. Во многих частях мира просмотр телевизора — это обычное занятие номер один в свободное время, при этом также популярны общение, прогулки, бездельничанье, секс, еда и азартные игры.Большинство людей обычно думают о досуге как о занятии повседневной деятельностью.
Тем не менее, сфера досуга состоит из двух других типов. Один из них — «серьезный досуг», систематическое занятие любителем, увлеченным человеком или волонтером, достаточно существенным, интересным и приносящим удовлетворение, чтобы участник нашел (досуг) карьеру в своей практике. В процессе серьезного досуга человек приобретает и выражает сочетание своих особых навыков, знаний и опыта.Другой тип досуга — это «досуг, основанный на проектах», краткосрочный, достаточно сложный, разовый или периодический, хотя и нечастый творческий процесс, осуществляемый в свободное время или время, свободное от неприятных обязательств. Примеры включают изготовление макраме из набора, составление семейной генеалогии, организацию празднования 50-летия свадьбы и волонтерство на крупном фестивале искусств. Оба типа иногда приводят к существенному вкладу сообщества, например, в такой серьезный досуг, как концерты местного оркестра, выставки квилтинга и добровольное пожаротушение.
Серьезный досуг во многих отношениях предлагает прекрасные возможности для самореализации, хотя это также возможно в гораздо более ограниченных масштабах с досугом, основанным на проектах. Любители, любители и серьезные добровольцы часто находят отдых и расслабление в различных случайных интересах, которые они ищут между сессиями серьезной деятельности.
Роберт А. СтеббинсУзнайте больше в этих связанных статьях Britannica:
определение досуга The Free Dictionary
Конституция Карфагена в настоящее время переходит от аристократии к олигархии вследствие мнения, которое благосклонно разделяют многие, считающие, что магистраты в общине должны быть не только членами семьи, но и состоянием; поскольку для тех, кто находится в плохих обстоятельствах, невозможно поддерживать достоинство своей должности или быть на досуге, чтобы обратиться к государственному бизнесу.Глубокая простота, касающаяся многих скрытых источников, глубокое уважение к благородному использованию досуга, тому, что современные критики жизни научили нас презирать, — это техника, композиция и цвет всей их работы. спешка по сравнению с солнечной прогулкой по полям из «послеобеденной церкви» — такими были такие прогулки в те старые неспешные времена, когда сонно плывущая по каналу лодка была новейшим локомотивным чудом; когда воскресные книги были в большинстве своем в старых коричневых кожаных обложках и всегда открывались с удивительной точностью в одном месте.МОЙ ЛЮБИМЫЙ МАКАР АЛЕКСЕЕВИЧ! Мне так не терпится сделать что-то, что доставит вам удовольствие и отвлечет вас взамен на вашу заботу, на ваши непрестанные усилия от моего имени — короче, за вашу любовь ко мне, — что я решил Соблазнить вас на досуге, покопавшись в моем шкафчике и извлекая оттуда рукопись, которую я вам посылаю. Кэтрин не была так сильно увлечена в театре тем вечером, отвечая на кивки и улыбки мисс Торп, хотя они, безусловно, требовали многого. досуга, как забыть взглянуть пытливым взглядом на мистераЕлена в мирном уединении, где он сказал, что намерен посвятить свой досуг описанию великих дел, которые он совершил, он написал: «Настал час для всех боящихся света людей, час вечерни и час досуга, когда они не делают этого». — «отдохни». «Я читал в книгах, — писал он, — что считается большим блаженством проводить досуг с честью». Это было написано в Париже, когда у меня был Чарльз Диккенс в качестве ближайшего соседа и ежедневник. товарищ, и когда мои часы досуга весело проводились со многими другими друзьями, все связаны с литературой и искусством, из которых замечательный комик, Ренье, теперь единственный, кто выжил.Я отдыхаю, я путешествую, вино, блестящая шляпа и неблестящее пальто. Однако лисица попросила его развеселиться и сказала: «Я помогу тебе; лягте, потянитесь и притворись мертвым ». Лошадь сделала, как ему было сказано, и лиса пошла прямо к льву, который жил в пещере неподалеку, и сказала ему: «Немного поодаль лежит мертвая лошадь; пойдем со мной, и ты сможешь приготовить из его туши отличный обед ». Лев был очень доволен и немедленно пустился в путь; и когда они подошли к коню, лисица сказала: «Ты не сможешь съесть его здесь удобно; Вот что я тебе скажу — я крепко привяжу тебя к его хвосту, а потом ты сможешь притянуть его к себе в берлогу и съесть на досуге.Деловые круги не позволили бы Гардинеру отправиться в путь до двух недель позже в июле, и он должен был снова быть в Лондоне в течение месяца, а так как это оставило слишком короткий период, чтобы они могли зайти так далеко и увидеть все то, что они предложили. или, по крайней мере, чтобы увидеть это с досугом и комфортом, на которых они строили, они были вынуждены отказаться от(PDF) Природа досуга
108
мотивированы надеждой на достижение желаемой цели. Жизнь наполнена делами, как приятными, так и неприятными
: сон, стрижка газона, поездка на работу, пломбирование зуба, обед
, теннисные матчи, проведение собрания и так далее.Виды деятельности, как показано в этом списке
, можно разделить на рабочие, досуговые и нерабочие обязанности. Кроме того, это
общих. В некоторых случаях они относятся к поведенческой стороне узнаваемых ролей, например,
пригородный пассажир, теннисист и председатель собрания. В других случаях мы можем распознавать деятельность, но не воспринимать ее так формально, как роль, примером которой может служить кто-то спящий, косящий лужайку или обед
(а не обед в ресторане).
Фактически, понятие деятельности — это абстракция, и как таковая, более широкая, чем понятие роли.
Другими словами, роли связаны с определенным статусом или положением в обществе, тогда как в случае
видов деятельности некоторые из них основаны на статусе, а другие — нет. Например, спящий — это не статус, даже если
спящий — это действие. То же самое и с газонокосилкой (человек). Социологи, антропологи,
и психологи склонны рассматривать социальные отношения с точки зрения ролей и, как следствие, упускают из виду действия
, связанные с ролью или нет.Между тем, некоторые важные части жизни состоят из участия
в деятельности, не признаваемой ролями. Где были бы многие из нас, если бы мы не спали постоянно или
не обедали?
Роли и действия, как станет ясно из последующих глав, часто являются центральными пунктами работы
для групп, организаций, социальных движений и т. Д. Более того, обе концепции
являются стержнями, связывающими социального индивида с его внутренней психологией, с его личностью,
мотивацией, установками, эмоциями и так далее (Стеббинс, в печати).Наше определение досуга превращается в часть
на этом теоретическом стержне и тем самым помогает отделить научное определение досуга от его аналога, основанного на здравом смысле
, привлекая внимание к микро-, мезо- и макроконтекстам, составляющим
деятельности свободного времени.
Отдых, фитнес и досуг и расширенная основная учебная программа
Что такое отдых, фитнес и досуг?
Отдых и досуг — термины, которые часто используются как синонимы.Оба относятся к тому, чем люди хотят заниматься в свободное время; время, которое не используется иным образом для работы, учебы или других занятий, таких как встречи и работа по дому. Свободное время — это любое свободное время, которое можно использовать для личных интересов. Отдых — это любимые люди, предпочитающие приятные и приятные занятия в свободное время.
Развлекательные мероприятия могут носить малоподвижный характер, например вязание, шахматы, игра на музыкальных инструментах или социальные сети лично или на компьютере.Он также может быть активным и улучшать физическую форму и самочувствие. Примеры активного отдыха: прогулки, катание на лыжах, танцы, боулинг, походы, скалолазание, катание на лодках, велосипедах, тяжелая атлетика и голбол.
Зачем преподавать отдых, фитнес и досуг как отдельную область?
Детям с нарушениями зрения, слепотой или слепоглухотой необходимо систематическое и целенаправленное обучение, выходящее за рамки общеобразовательной программы, чтобы получить навыки, необходимые для того, чтобы быть независимыми, продуктивными и образованными членами общества.Отдых, фитнес и досуг — вот некоторые из учебных областей, которые необходимо решить. Знания об отдыхе, фитнесе и досуге обеспечивают важную поддержку широкому спектру способностей учащихся в областях социального взаимодействия, ориентации и мобильности, самостоятельной жизни и самоопределения. Развитие навыков отдыха, фитнеса и досуга может иметь далеко идущие положительные последствия для жизни людей с нарушениями зрения.
Исследования показали, что отдых является важным фактором качества жизни для всех, включая людей с ограниченными возможностями.Люди, которые занимаются развлекательными мероприятиями, скорее всего, выиграют от улучшения сердечно-сосудистой функции, лучшей способности спать, повышения самооценки, повышения выносливости и снижения уровня стресса, что не только улучшает качество жизни, но и имеет положительные преимущества для других видов деятельности. .
Помимо преимуществ физической подготовки, которые рекламируются в средствах массовой информации, когда тело более привычно к различным типам физических движений, присущих занятиям, связанным с отдыхом и фитнесом, этот человек, как правило, обладает большей гибкостью, силой и выносливостью.Благодаря улучшенной физической форме навыки независимой жизни легче выполнять и меньше нагружают организм. Кроме того, отдых — это в высшей степени социальное явление, организованное вокруг дружеских или семейных групп, и эти социальные взаимодействия нейтрализуют воздействие стресса на здоровье. Имея это в виду, следует поощрять рекреационную деятельность, которая увеличивает физическую активность и улучшает физическую форму.
Как учителя учащихся с нарушениями зрения (TVI) подходят к обучению?
Развлечение и физическая подготовка детей с нарушениями зрения невозможно изучить, пассивно наблюдая за другими во время игры.Отдых необходимо целенаправленно и систематически обучать с учетом техники и безопасности, ориентированных на людей с ограниченными возможностями. Основы для отдыха могут быть изучены на курсах физического воспитания (PE) с приспособлениями и адаптациями. Детям с нарушениями зрения полезно изучать компоненты отдыха и фитнеса в физкультуре, потому что многие другие компоненты расширенной основной учебной программы также в некоторой степени охвачены в течение года. Участвуя со сверстниками в классе, учащиеся с нарушениями зрения осваивают базовые спортивные и фитнес-навыки, которые улучшают жизнь всех детей.Они также уполномочены принимать самостоятельные решения, необходимые для того, чтобы контролировать свое свободное время и делать выбор в отношении здоровья на всю жизнь.
Учителя учащихся с нарушениями зрения подходят к обучению в этой области, предоставляя учащимся конкретную информацию об отдыхе и проведении досуга. Они также сотрудничают с учителями физкультуры и другими профессионалами, чтобы определить, как можно адаптировать занятия для этих учеников, чтобы максимизировать их возможности для независимого участия и обучения.Например, в софтболе можно использовать тройник вместо того, чтобы бросать мяч ученику, или мяч для пейджера может заменить стандартный мяч.
Для таких занятий, как баскетбол, можно положить на землю ленту, чтобы обозначить границы площадки, а на баскетбольное кольцо можно поместить звуковой сигнал, чтобы ученик мог определить его местоположение. Этих студентов также можно познакомить с видами спорта, специально созданными для слепых и слабовидящих, такими как голбол и бейсбол.
Учителя учащихся с нарушениями зрения также поддерживают отдых, описывая занятия, в которых участвуют сверстники. Они моделируют эти действия для учащихся и сотрудников школы, которые работают с учащимся напрямую в других областях.
Учитель учеников с нарушениями зрения может научить ученика играть в игры, в которые играют его сверстники, или показать ученику, как можно адаптировать занятия. Например, шрифт Брайля может быть добавлен к игральным картам, или друзья могут читать учащемуся игровые материалы.
Учитель учеников с нарушениями зрения может также сориентировать ребенка на школьную игровую площадку или спортивную площадку и показать ребенку, как использовать различные игровые площадки и оборудование.
Во время прямого обучения учителя учащихся с нарушениями зрения или инструкторы по ориентации и мобильности (O&M) описывают развлекательные мероприятия, в которых участвуют люди вокруг них. Помимо словесных описаний, можно использовать тактильные карты и диаграммы для обучения схемам различных занятий.Примеры включают тактильную карту бейсбольного или футбольного поля, на которой могут быть указаны различные позиции игроков.
Даже если слепые и слабовидящие молодые люди решают не участвовать во всех спортивных или развлекательных мероприятиях в свободное время, они должны узнать, каковы правила и как в них играть. Знание правил различных игр и занятия спортом предлагают учащимся с нарушениями зрения возможности для социального взаимодействия со сверстниками.
Помня о том, что навыки отдыха, фитнеса и досуга включают в себя не только физическую активность, учащихся с нарушениями зрения следует знакомить с различными хобби, которые могут быть им интересны.Даже если студент решит не участвовать в каком-либо хобби в течение длительного времени, он будет лучше понимать, как люди проводят свое свободное время, и сможет участвовать в обсуждениях этих занятий. Общая цель учителя учеников с нарушениями зрения — помочь ученику определить виды отдыха, фитнеса и досуга, которые ему нравятся и которыми он может заниматься на протяжении всей жизни.
Как мы можем поддержать обучение в школах по вопросам досуга, фитнеса и досуга?
Как и все люди, независимо от способностей или личных интересов, рекреация, фитнес и навыки досуга являются важной расширенной основной областью учебной программы, которая поддерживает чувство благополучия и качество жизни для слепых и слабовидящих учащихся.Поскольку этим ученикам трудно видеть, как другие проводят свободное время, учителя учеников с нарушениями зрения и инструкторы по эксплуатации и техническому обслуживанию систематически и целенаправленно помогают этим детям узнавать и узнавать о занятиях, которые им могут понравиться.
Отдых, занятия фитнесом и досуг помогает молодым людям с нарушениями зрения развивать социальные, карьерные навыки и навыки решения проблем. Участие в этой расширенной основной учебной программе также повышает самооценку, самоопределение и общее состояние здоровья.
Учащиеся, которые бросают вызов и достигают целей, которые, по их мнению, могут быть невозможными или слишком сложными, развивают уверенность, которая положительно влияет на все области их жизни. С этой целью учителя учеников с нарушениями зрения должны знать, как адаптировать различные развлекательные мероприятия для этих детей, и работать с инструкторами по физкультуре, чтобы обеспечить их включение в уроки физкультуры.
Мы не хотим, чтобы молодые люди с нарушениями зрения оставались в жизни праздными прохожими; они должны заниматься активным отдыхом, фитнесом и проводить досуг вместе со своими сверстниками, чтобы убедиться, что они приобретут навыки, необходимые для принятия целенаправленных и самостоятельных решений в жизни.
.
Ваш комментарий будет первым